今年是筆者第一年參加通識教育研習，過去雖然有開設通識課，但從未想到過要參加通識教育研習這件事；今年因為職務上的需要，於是便報了名。
整天的研習下來，講座的收穫當然不在話下，但我覺得最大的收穫是跟全國四面八方的通識教師齊聚一堂，聽聽大家互吐苦水、道辛酸。
通識教育在大學裡面向來都是弱勢，系所都認為專業比較重要，在專業掛帥的前提下，通識教育的空間在各校受到不同程度的壓縮。現場聽到：
有些學校開放各學院自行認列通識學分，系所、院可以自行開設課程後認列，造成專業搶佔通識的現象。
也有規模相當小的大學或獨立學院，因為科系少但學生程度差異大，造成授課上極大的困難，但在學校經營的考量上，又不能以10-20人為一班的規模來授課。
更有技術學院因為評鑑後系所裁撤或合併，學校將找不到歸屬的教師硬塞到通識中心，然後在通識中心需要聘新的教師時，又以這些被動歸屬到通識中心的教師當作理由，不讓通識中心聘請教師。
現場跟一些同行交換了意見，發現較新的、學院較少且各院內學系較少的學校，為了能開出完整的通識課程，在通識中心裡均有聘請相當數量的專任教師。有些學校，因為缺乏特定領域的學院，但是各系的共同課程還是要開，於是聘請來的共同課程教師就被安置在通識中心。對這些教師來說，僅僅是共同課程就讓他們疲於奔命，要開設其他的通識課程也力不從心，加上在各校或多或少都有升等的壓力（有些學校不理會自己強加在通識或共同科教師的授課負擔有多大，硬性規定某些領域的教師一定要是「研究型」教師），使得這些老師苦苦掙扎於究竟是要先顧教學或先顧研究；更不用提到他們要找到合適的學生協助研究的難度也極高（別忘了他們就是因為學校沒有相關系所，才會被安置在通識中心裡面），使得這些共同科教師都有一種茫然的感覺。畢竟不論是通識必修或是共同科，都是為學生扎根基的學科，如果學生根基沒有扎穩，後面的專業學科都會受到影響。老師很用心的備課、上課，把學生教好，但是努力並沒有受到重視，學校斤斤計較的還是有多少期刊論文、有多少研究計畫，在這中間，犧牲掉的是學生的受教權，摧殘掉的是老師的教學熱誠。
此外，因為通識教師普遍在研究上屬於相對弱勢，往往學校會希望老師們兼任行政職務。在某些角度上看來是幫老師的忙（通過教師評鑑），但長期看來仍然不利，畢竟服務在這幾年的高教系統中，因為各種評鑑（不說不知道，經過「簡化」以後大學還是有二三十項評鑑）、教學卓越計畫等等，也幾乎要佔去老師大部分的精力；於是學校對通識教師的好意（兼行政有服務時數，可以在評鑑上加分），長遠只是使通識教師更形弱勢罷了。
但是所有的這些，其實是高教體系的大環境不良導致的惡果；以研究論文為主要（甚至是隱性的唯一）的升等評估標準，造成整個高教體系向研究傾斜，熱心教學的老師，如果不能在研究上展現能量，在學校裡就成為弱勢的一群；而許多教師在這樣的狀況下，心理狀態也（不得不）認同研究是用來衡量大學教師唯一的能力指標，教學則大受忽視，服務根本就是無人問津。大環境如此，似乎也很難去要求老師要多支援通識課程，但學生如果只有專業而沒有通識，誰也不敢說未來還會有多少「有知識沒常識」的學生，而他們會做出多少令人驚訝不已的事了！
長庚大學很大，林口風很冷，離去的時候想到所有這些事，想到這些都是我無力改變的事實，不禁覺得更冷了。
（初稿完成於10/29深夜，10/30第一次修訂）
2010年10月30日 星期六
2010年10月16日 星期六
手指長度的八卦...
因為「第三種猩猩」裡面提到，中指的長度跟擇偶相關，讓我想到，好像每隔一段時間，就會出現一個跟手指有關的研究。
剛好最近有一篇：
1藥櫃 由 MissC » 2008-03-03 , 19:16
剛好最近有一篇：
英國研究：手指長度可看出學習能力
更新日期:
2010/10/15 16:05
新華社引述一項最新的英國研究顯示，無名指與食指的長短，可反映出人類學習新技能的能力。
報導說，英國「巴斯大學」的研究人員，調查了150名資訊科系學生的技術能力和生理資料，結果顯示，無名指比食指更長的學生，在學習技術方面的能力，通常比較強。
研究指出，無名指與食指之間的相對長度，能夠反映出胎兒在母體中，接觸睪丸激素的程度；胎兒在母體內，接觸到的睪丸激素愈多，無名指相對來說就會較長，而這種激素會影響大腦發育，也會影響學習新技能的差別。
研究人員還發現，無名指比食指較短的學生，在學習使用電腦等新科技時，往往會更焦慮，有所謂的「科技恐懼症」。
然後：
英國研究：男性無名指比食指長 較會賺錢(2009/01/14 21:38)
國際中心／編譯
想要賺錢嗎？先比比自己的食指和無名指長度吧！英國的研究人員追蹤44位男性的股市交易員，並比較他們的手指長度，結果發現無名指比食指長的人，比較容易賺錢。專家表示，先前的研究就已經顯示，無名指較長的人，比較具有冒險精神，賺錢的機會似乎比較大。
人類的手指可以說是形形色色，不過手指的長短竟然和賺不賺錢有關，您相信嗎？英國劍橋大學的研究人員追蹤44名股市的交易員，並且比較他們食指和無名指的長短，發現無名指比較長的人，賺錢的能力竟然比無名指比食指短的人要高出10倍以上。
這個新奇的研究結果，連CNN的主播也忍不住要比比自己的手指；CNN主播說，如果你的無名指比你的食指高一點，「你將會賺大約…我有數據，大約60萬美元，相較於那些無名指較短的人，他們只賺6萬美元，所以你賺得比他們多10倍」。
事實上，先前已經有研究顯示，無名指比食指長的人，男性荷爾蒙較多、個性比較外向，也比較有冒險的精神，因此要在股市賺錢的機會似乎真的比較大，不過不管是投資還是交易，自己多做功課多充實，應該還是比手指長短更重要。(新聞來源：東森新聞)
想要賺錢嗎？先比比自己的食指和無名指長度吧！英國的研究人員追蹤44位男性的股市交易員，並比較他們的手指長度，結果發現無名指比食指長的人，比較容易賺錢。專家表示，先前的研究就已經顯示，無名指較長的人，比較具有冒險精神，賺錢的機會似乎比較大。
人類的手指可以說是形形色色，不過手指的長短竟然和賺不賺錢有關，您相信嗎？英國劍橋大學的研究人員追蹤44名股市的交易員，並且比較他們食指和無名指的長短，發現無名指比較長的人，賺錢的能力竟然比無名指比食指短的人要高出10倍以上。
這個新奇的研究結果，連CNN的主播也忍不住要比比自己的手指；CNN主播說，如果你的無名指比你的食指高一點，「你將會賺大約…我有數據，大約60萬美元，相較於那些無名指較短的人，他們只賺6萬美元，所以你賺得比他們多10倍」。
事實上，先前已經有研究顯示，無名指比食指長的人，男性荷爾蒙較多、個性比較外向，也比較有冒險的精神，因此要在股市賺錢的機會似乎真的比較大，不過不管是投資還是交易，自己多做功課多充實，應該還是比手指長短更重要。(新聞來源：東森新聞)
食指無名指比例可預測性格與健康？
1藥櫃 由 MissC » 2008-03-03 , 19:16
2010年10月9日 星期六
挫折復原力
深夜收到同事轉寄的信息，有關一個年輕的生命的故事，不禁長嘆。
同事問：我們能為我們的年輕人做些什麼？除了專業，我們還能給他們什麼？
我們當然都希望我們的下一代無災無難，就像我們總是在早會的時候說「願天下無災難」。
我常說，如果我們怪下一代抗壓性不夠、經不起一點挫折，那也是我們自己慣出來的；我們希望他們過得比我們好，不是嗎？
小時候，記得有個廣告，是個父親看著自己的小小孩，從心裡說：孩子，我希望你將來比我強！
或許，我們在幫自己的孩子遮風蔽雨的同時，忘了人生的風雨，需要他們自己去經歷、去承受，這樣，在面對生命中更大的風雨時，他們才有辦法承擔。
身為父母，我當然不希望自己的孩子受災難；但是，父母應該要做的，是不是反而要幫自己的孩子練兵，而不是幫他擋風遮雨？
我們當然不忍心看自己的孩子走得跌跌撞撞，但是我們卻忘了，唯有跌過、撞過，他們才能面對更多的人世間的失意。
「人生不如意事，十常居七八」，但如果作父母師長的，都把這七、八都擋掉了，那麼，我們的孩子，要怎樣瞭解不如意是常事呢？
思緒有點亂，先在這裡擱筆。
同事問：我們能為我們的年輕人做些什麼？除了專業，我們還能給他們什麼？
我們當然都希望我們的下一代無災無難，就像我們總是在早會的時候說「願天下無災難」。
我常說，如果我們怪下一代抗壓性不夠、經不起一點挫折，那也是我們自己慣出來的；我們希望他們過得比我們好，不是嗎？
小時候，記得有個廣告，是個父親看著自己的小小孩，從心裡說：孩子，我希望你將來比我強！
或許，我們在幫自己的孩子遮風蔽雨的同時，忘了人生的風雨，需要他們自己去經歷、去承受，這樣，在面對生命中更大的風雨時，他們才有辦法承擔。
身為父母，我當然不希望自己的孩子受災難；但是，父母應該要做的，是不是反而要幫自己的孩子練兵，而不是幫他擋風遮雨？
我們當然不忍心看自己的孩子走得跌跌撞撞，但是我們卻忘了，唯有跌過、撞過，他們才能面對更多的人世間的失意。
「人生不如意事，十常居七八」，但如果作父母師長的，都把這七、八都擋掉了，那麼，我們的孩子，要怎樣瞭解不如意是常事呢？
思緒有點亂，先在這裡擱筆。
【分享】電子郵件五大禁忌
一、主旨不明確。
主旨要明確，如：開會通知：X月X日下午X時XX會議室XX會。這樣不用打開郵件就知道要說什麼。
二、內容沒重點。
內容要有重點：第一段就要放你預期對方讀了能有的反應跟動作。如要對方瞭解不能達成某件事的原因，請在第一段寫：以下是XX事件不能完成的原因，希望你能瞭解。然後下一段再解釋原因。
三、濫用副本、轉寄、全部回覆。
不要動不動就把笑話、奇文轉寄給所有的人。收件人是你期待要有行動的人，應被告知的相關人才是副本的對象。
四、太隨興的口語。
不能「我手寫我口」，因為電子郵件沒有聲調、肢體語言和談話情境，因此溝通錯誤率和翻臉率很高（另一種類似的工具是即時通信軟體）。口語上要別人給你一個確定的時間，在電子郵件上要說「不知道您何時有時間」。寫好的電子郵件至少要讀兩次再寄出。
五、不痛不養的激勵、糾正。
激勵要說出名字，團隊內要平均具名，並且要舉出明確事實，言之有物。糾正要用討論的方式，不適合用指責的語氣。可以的話，發完糾正的電子郵件後，打個電話。
用電子郵件溝通，好比使用飛彈，快速且威力強大：注意使用大忌，才能彈無虛發！（商業週刊1168期）
主旨要明確，如：開會通知：X月X日下午X時XX會議室XX會。這樣不用打開郵件就知道要說什麼。
二、內容沒重點。
內容要有重點：第一段就要放你預期對方讀了能有的反應跟動作。如要對方瞭解不能達成某件事的原因，請在第一段寫：以下是XX事件不能完成的原因，希望你能瞭解。然後下一段再解釋原因。
三、濫用副本、轉寄、全部回覆。
不要動不動就把笑話、奇文轉寄給所有的人。收件人是你期待要有行動的人，應被告知的相關人才是副本的對象。
四、太隨興的口語。
不能「我手寫我口」，因為電子郵件沒有聲調、肢體語言和談話情境，因此溝通錯誤率和翻臉率很高（另一種類似的工具是即時通信軟體）。口語上要別人給你一個確定的時間，在電子郵件上要說「不知道您何時有時間」。寫好的電子郵件至少要讀兩次再寄出。
五、不痛不養的激勵、糾正。
激勵要說出名字，團隊內要平均具名，並且要舉出明確事實，言之有物。糾正要用討論的方式，不適合用指責的語氣。可以的話，發完糾正的電子郵件後，打個電話。
用電子郵件溝通，好比使用飛彈，快速且威力強大：注意使用大忌，才能彈無虛發！（商業週刊1168期）
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