【推薦】動物眼中的世界 Zooptique

書名：動物眼中的世界 Zooptique
作者： 紀堯姆‧杜帕（Guillaume Duprat）
譯者：梅苃仁
出版社：上誼文化公司
出版日期：2015/06/01
ISBN：9789577625731

我們都聽過狗是紅綠色盲這件事，但是有沒有想過其他的生物呢？筆者在讀植物相關的書的時候，了解到蜜蜂可以看到紫外光，所以蜜蜂眼中的花朵跟我們看到的是不一樣的。但是視野是否有不同呢？

這本書從目前的一些研究整理，以淺顯的圖說呈現，讓小朋友看了以後了解到：原來我們看到的世界，與動物看到的大不相同！而且不同的動物眼中的世界，也各不相同！這些不同，其實都是基於生存演化出來的！

筆者非常推薦這本書，它可以啟發小朋友的想像力。建議爸爸媽媽一定要跟小朋友一起看這本書，也可以學到很多東西喔！

至於年齡嘛...筆者覺得從小學三年級到高中都可以看，但是國高中可能一下子就翻完了，大概腦裡會出現很多問號想去查資料吧？

臨時抱佛腳，被佛踢一腳。

荒唐的可請公假的聯誼活動

自從在大學當起教書匠以後，每隔幾年就會遇到班上的僑生來請「公假」去聯誼。

一開始我是覺得奇怪的，畢竟聯誼竟然可請公假，這真的是很怪異的一件事。但是，學生說，因為是僑委會要他們去的，所以「不得不」請假去參加。

雖然覺得很荒謬，不過畢竟老師們有時也會被報名去參加一些研習，所以也就很無奈的准了。

但是，今年或許是因為其中一個學生已經缺太多課，這次又要請公假去聯誼，當我問他為什麼聯誼還可以請公假的時候，他的說法也如出一轍的「是學校派我去的，所以老師您一定要准假」，於是我決定要去問個水落石出！

沒想到學校給我的回答是，那是自由參加的活動，由於是僑委會辦理的，所以僑委會希望學校可以協助學生請公假。

哦？原來是這樣？所以沒有什麼不得不，當然也就不存在著「老師就一定要批准」這種事啦～

於是我回覆了學生，告訴他我不准他請假。

回覆完後，我覺得這件事最大的問題是僑委會！這件事最大的兩個問題點是：

一、聯誼活動為何不在週末辦理、卻要在週間辦理？
    我知道僑委會希望在台灣的僑生可以彼此認識，但是有必要在週間辦理嗎？由於這個活動完全免費（不知道有沒有車資補助），所以學生當然很想去；但是這樣學生就缺課了不是嗎？
二、為何聯誼可以請公假？
我可以理解代表社團、系所、學校去比賽請公假，但是去聯誼請公假實在是很怪異的一件事。應該讓學生請事假才對。因為公假會讓老師誤會，認為學生是代表學校去參加活動，所以就「非准不可」！

整件事雖然說是僑委會的「美意」，但是「美意」干擾教學，就不美了。 因為活動免費，所以學生喜歡去，但是也因為學生很想去，所以在請假的時候，學生會把這整件事講成「是學校派我去的，所以老師您一定要准假」，雖然說是學生的問題，但如果活動不是在週間辦理，一切不都解決了嗎？

學生用「是學校派我去的，所以老師您一定要准假」來請這個聯誼假，也不是一年兩年的事了。 若不是今年決定要去問個水落石出，我還真以為學生其實沒有很想去，都是被學校派去的，所以老師一定要准假...哈！

【推薦】會讓人想「玩」的～躲藏專家：避債蛾-法布爾爺爺教我的事

圖片來源：博客來

書名：躲藏專家：避債蛾-法布爾爺爺教我的事
作者：小林清之介
譯者：張東君
繪者：金尾惠子
出版社：遠流
出版日期：2013/11/29
ISBN：9789573273134

這本書是一個系列的其中之一，但我個人認為它是整個系列裡面最好玩的。

怎麼說呢？因為這本書裡面，不但教了避債蛾是什麼，還教你可以小心的把牠的蓑衣拿掉，然後給牠一些彩色的毛線等等，接下來你就會有一隻穿彩色蓑衣的避債蛾！

對於小朋友來說（個人覺得中低年級蠻適合），這本書是好看又好玩的書。

不知道是否一定要成套的買，如果可以只買這本，建議購買這本；雖然其他的也不錯，但是因為是翻譯書，所以沒有本土物種的介紹，難免會有點遺憾。舉例來說，在「忙碌兵團-螞蟻」裡面，一直在講日本的螞蟻，覺得有點不著邊際的感覺。

【不推薦】普則普矣，科則未必--讀「自然課可以這麼浪漫」

圖片來源：博客來

自然課可以這麼浪漫：李偉文的200個環境關鍵字
作者： 李偉文, AB寶
出版社：野人
出版日期：2014/07/23

因為工作需要而看了這本書，只能說不推薦。尤其是對青少年來說，這本書的錯誤太多、而青少年尚處在對於錯誤科學資訊無法完全辨別的狀態，因此真的不建議購買。

有多少錯誤呢？僅僅以筆者有限的知識，能舉出的錯誤有以下：

p.34提到：「蟬的幼蟲要從土壤鑽出來以前，被一種稱為蟬菌的生物寄生的話，就死掉了。蟬菌會長出地面，稱為「蟬花」，是一種非常昂貴的中藥，也稱為「冬蟲夏草」；」
但是，蟬花又名胡蟬、蟬菌、蟬蛹草、金蟬花、蠶茸，是寄生在蟬蛹或者是山蟬的幼蟲身上的麥角菌科蟲草屬真菌（學名為Cordyceps sobolifera），被寄生的蟬蛹或幼蟲便死亡，而麥角菌將其屍體變成菌核，並在屍體前段長出子座。而冬蟲夏草（學名為Cordyceps sinensis (Berk.) Sacc.），是中國歷史中傳統的名貴中藥材，是由肉座菌目麥角菌科麥角菌屬的冬蟲夏草菌寄生於高山草甸土中的蝠蛾幼蟲所產生。
兩者雖然都是麥角菌寄生昆蟲的幼蟲所產生，但卻不是同一種生物。

p.55 芬多精原文應為phytoncide，意為exterminated by the plant.

p.64的「神風特攻隊正式名稱叫做神雷部隊」，但並無「神雷部隊」這個名稱，且「櫻前線」也並非以靖國神社中的四株櫻花樹為準，而是依據日本全國五六十個地點的櫻花來判定的。

至於蝗蟲（p.74）到底是怎麼造成蝗災，目前還沒有定論，但李先生卻僅以極少的影音資訊就貿然判定是基因改變？

p.81 魩仔魚並不是出生在海邊，以大吻蝦虎（Rhinogobius gigas）為例，成魚在河川中游產卵，孵化後仔魚漂流入海成長至2cm長以後，再迴游至河川中。

至於p.201頁提到：「任何自然的食物，人類喜歡吃，其他生物，如昆蟲或微生物也會喜歡吃，所以保存期限一定很短」這更是胡說。自然的食物，如果乾燥以後，含水量降低到一定比例之下，微生物無法生長，保存期限就可以拉得很長。同一頁提到：「國外運來的蘋果等外來水果，卻可以擺上好幾個月絲毫沒有變化」這也是胡說。在冷藏狀態以及充填氮氣等處理下，水果的確可以放幾個月，但若是拿到超市的架上販賣，根本不可能放超過一個月。

p.244的髮菜並不是一種爬藤類植物，而是一種藍綠藻（藍綠菌）；學名為Nostoc commune var. flagelliforme，異名Nostoc flagelliforme。

說真的，這麼多錯誤的一本書，造成筆者在閱讀時，一直在想：那些我沒有能力去查證的部分，也是對的嗎？是不是其實也有錯誤，只是因為我學識有限所以無法抓到錯誤？筆者最後的感想就是：在家裡跟自己的孩子閒聊，有時講錯也難免；但要出書還是要詳加查證，不宜隨口說說。而本書定位為提供給青少年閱讀，更讓筆者擔憂；因為青少年先備知識不足，若閱讀了本書後將之奉為圭臬，豈不是塞了一腦子有錯誤的知識？

2016.2.22 之不知道接下來該說什麼？ What should I say next?

圖片來源：wiki

因為過年，有好一陣子沒有去手藝教室了。
I haven't been to the Craft Classroom for awhile.

昨天是過完年第一次去，老師跟我說，上學期我的學生去那裡買毛線時，有學生跟她說，我告訴他們到那裡買，報我的名字老師會算他們便宜，所以要打折！
It was my first visit since Chinese New Year last night. However, my teacher told me something unbelievable. She said that some of my student from last semester asked for special discount upon purchase. They said that I told them they will get discount if they mentioned my name.

可能是代溝吧？在我的認知裡面，所謂的「算便宜」是我的老師主動給的，而不是去硬凹人家打折；手藝材料的利潤其實沒有那麼好，而且若你購買的本來就是特價或是低價的毛線時，其實利潤往往只有幾塊錢。這樣還硬拗打折，我真的不知道接下來是否要跟同學提到老師的店了。
Is it due to the generation gap? From my point of view, "getting discount" meaning that my craft teacher will give it on her free will. It doesn't mean that my student(s) can force her to give discount. Nobody will get rich for selling yarn, especially for selling those yarns that are already in discount or really cheap ones. Suddenly I do not know whether I should told my students to buy yarns from my craft teacher's store.

取與予之間本來就應該要心甘情願，當老師已經算得比較便宜了，還硬要人家打折，這是不對的。一樣是一球毛線，材質的不同、製造商的不同，都會影響到價格。如果只是想要便宜，建議可以多去幾家手藝行，挑最便宜的毛線。不要只想要用老師的名字去拗折扣，這樣讓我覺得非常難堪。
Giving and taking should be based on free will, not by force. It is not right when my student(s) asked for MORE discount, but the discount was already given. For beginners and amateurs, you may think this ball of yarn looks "the same" as that ball of yarn... but the price of yarn depending on the original materials and manufacturers. If all you care about is the PRICE, I would suggest that you shop around. If you use my name to force my craft teacher to give you a discount, that will make me feel truly uncomfortable.

104-2 生物化學差異化教學～

開學後每一週都會有小考。最後還會有大考。
所有的測驗會在4/1午夜關閉（不是愚人節的玩笑！）
 
配分：

課程線上測驗平均（30%）
所有小考平均（30%）
大考（30%）
「努力參與獎」（10%）：只要每週的進度不是都趕在最後一天完成，就會有努力參與的分數。由於課程總共有六週，所以每一週有兩分。
設定這部分，是希望大家能紮實的學習，不要總是等到最後一天才自己在線上飆課---放了影片就是希望大家可以按部就班學習，如果還是等到最後一天在那裡飆課，這樣設定的意義就打折了。所以如果都能超前完成，這部分可以拿到12%。

考試進度表以及努力參與獎的deadline

2/25 ：glycolysis （unit 1-4）（努力參與獎deadline：2/23）
2/26 ：fermentation and PPP （unit 5-8）（努力參與獎deadline：2/24）
3/3 ： NAD and gluconeogenesis （unit 9-11）（努力參與獎deadline：3/1）
3/4 ：glycogen metabolism（ unit 12-13）（努力參與獎deadline：3/2）
3/10 ：Feeder pathway（ unit 14-15）（努力參與獎deadline：3/8）
3/11 ：Metabolic regulation-glucagon （unit 16-17）（努力參與獎deadline：3/9）
3/17 ：Metabolic regulation-insulin（ unit 18-19）（努力參與獎deadline：3/15）
3/18 ：Metabolic regulation-other aspects and Citric acid cycle （unit 20-23）（努力參與獎deadline：3/16）
3/24 ： Oxidative phosphrylation （unit 24-27)（努力參與獎deadline：3/22）
3/25 ： photosynthsis-light reaction（ unit 28-30）（努力參與獎deadline：3/23）
3/31 ：photosynthesis-Calvin cycle （unit 31-33）（努力參與獎deadline：3/29）
4/1 ：Carbohydrate synthesis and Final（unit 34-36）（努力參與獎deadline：3/30）

大家的進度（持續更新中，舊圖請點此連結）：

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