2012年9月24日 星期一

【黑手老師系列】我跟佛陀學教書【一】

我們這些早期(其實也才十年)進來大學的老師,很多都是靠著自學學會怎樣教書的。畢竟當時沒有什麼教師發展中心,如果有可能也門可羅雀(有些老師可能會認為要去教師發展中心就像要看身心醫學科一樣嚴重)。很多教學上的小撇步都是經過在課堂上試驗的經驗得來,但是心理一直都覺得不大放心,尤其是近年來開始有教師(教學)發展中心以後,就會開始想到底這樣的方式來教學是不是對的。

等到開始當上人的學生以後,除了聽上人講經也開始自己讀佛經,就發現佛陀其實是很有耐心的老師。不過這部分留著慢慢講,先來講其他的部分。

我一開始讀「父母恩重難報經」的時候,就覺得很有趣。哪裡有趣呢?


如是我聞,一時佛在舍衛國衹樹給孤獨園,與大比丘二千五百人,菩薩摩訶薩三萬八千人俱。
爾時,世尊引領大眾,直往南行,忽見路邊聚骨一堆。爾時,如來向彼枯骨,五體投地,恭敬禮拜。

如果是你,跟著你最崇拜的老師在路上走他忽然向著一堆骨頭「五體投地,恭敬禮拜」,你又很清楚老師明天沒有要考大體(就算要考也是考你不是考他),所以你要做什麼反應呢?
當然就是問你的老師「花黑噴」(what happened?)囉!所以接著阿難就問問題了:

阿難合掌白言:『世尊!如來是三界大師,四生慈父,眾人歸敬,以何因緣,禮拜枯骨?』

然後接著我們就看到「父母恩重難報經」啦!

上面那是「父母恩重難報經」,等到佛陀知道自己餘日無多,一定要暢演本懷的時候,那當然不能只是「五體投地,禮拜枯骨」囉!(而且那個梗已經用過了)
要知道佛陀來人間,就是為了要讓眾生都知道「人人皆有真如本性」、「只要力行菩薩道,人人皆可成佛」,這時候當然要非常、非常、非常認真地讓坐在那裡的四眾弟子睜大眼睛專心聽,所以佛陀要怎麼做呢?

爾時世尊,四眾圍繞,供養、恭敬、尊重、讚歎。為諸菩薩說大乘經,名無量義,教菩薩法,佛所護念。佛說此經已,結跏趺坐,入於無量義處三昧,身心不動。是時天雨曼陀羅華,摩訶曼陀羅華,曼殊沙華,摩訶曼殊沙華,而散佛上、及諸大眾。普佛世界,六種震動。

爾時會中,比丘、比丘尼、優婆塞、優婆夷、天龍、夜叉、乾闥婆、阿修羅、迦樓羅、緊那羅、摩侯羅伽、人非人,及諸小王、轉輪聖王。是諸大眾,得未曾有,歡喜合掌,一心觀佛。

上面這裡是說佛陀說完了「無量義經」,然後開始入定:「入於無量義處三昧」。佛陀入定,是否表示弟子們的下課時間到了呢?慢著!接著神奇的部分馬上來了!

爾時佛放眉間白毫相光,照東方萬八千世界,靡不周遍,下至阿鼻地獄,上至阿迦尼吒天。於此世界,盡見彼土六趣眾生,又見彼土現在諸佛。及聞諸佛所說經法。並見彼諸比丘、比丘尼、優婆塞、優婆夷、諸修行得道者。復見諸菩薩摩訶薩、種種因緣、種種信解、種種相貌、行菩薩道。復見諸佛般涅槃者。復見諸佛般涅槃後,以佛舍利、起七寶塔。

接著佛陀的眉間放出「白毫相光,照東方萬八千世界,靡不周遍,下至阿鼻地獄,上至阿迦尼吒天。」

當然所有的人都會覺得好驚訝,所以接著彌勒菩薩就有疑問了,然後就有彌勒菩薩跟文殊師利菩薩的對答,引出法華經的緣由以及重要性,讓坐在那裡的大眾開始好奇

我看到這裡就覺得,佛陀真的很厲害!當然最主要的原因是因為講法華經、教菩薩道是他來人間最重要的事,所以一定要確定學生都有注意在聽講;另外我想,因為這些人都聽他講經講四十幾年了,如果沒有用力呈現一下引起他們的注意、讓他們專心,很可能佛陀接下來講老半天,底下專心聽的人卻不夠多,甚至有些人就當作平常上課一樣大打瞌睡...這樣佛陀一輩子的心血都白費了,所以不先放光現瑞怎麼行呢?

當時我看到那裡,就覺得既然佛陀上課都這麼賣力表演了,我們這些領錢的老師賣力表演當然很正常啊!還好這些學生雖然不夠用功,但並沒有跟著我四十多年,所以我雖然沒辦法放光(散光倒是很深是真的),但是講個笑話、肢體語言等等這些倒是都還行,雖然沒辦法翻跟斗跳火圈,不過從講台的東邊「飄」行到西邊也還有辦法做到....

所以,我跟佛陀學教書,學會的第一課就是:

要表演!要表演!一定要表演!

讀「『臨時孫子』背後的社運老師」有感

今天看到小野寫的「『臨時孫子』背後的社運老師」,裡面有一段話提到

「做好事並不一定需要縝密的計畫,或政府經費,而是要透過一種『漸』的力量,從小型社會運動影響風氣,進而帶動政府正視問題。」

「臨時孫子」的運動,造成政府承諾要在五年內改善各火車站的無障礙設施;而慈濟也是從三十個人一人一天五毛錢開始,到現在全球有超過一千萬名志工默默付出無所求,還對付出的對象加以感恩。

有些人認為社會運動就是要上街遊行拉布條抗議才叫做社會運動,在我看來,四十幾年前三十個家庭主婦一天五毛,到現在全球超過一千萬名志工,一年光是台灣募款超過三億美金(依據富比士2010年的數據),而且將過去的「施捨者」轉變為「助人者」,過去的「受助者」轉變為「未來的助人者」,這樣的運動,比上街遊行拉布條抗議的意義要大上千倍萬倍。

同樣的,要敦促政府改善火車站的設施,拉布條抗議是一種方式,「臨時孫子」又是另一種方式;不同的是,「臨時孫子」為這個社會帶來溫馨,而拉布條抗議會為大家帶來不便。

或許不如拉布條抗議那麼有新聞性,但是,若是我,我會選擇『漸』的力量。

2012年9月22日 星期六

你怎麼樣教你的孩子?

你怎麼教孩子,不只影響到你的孩子,也影響到別人對你的觀感。

實例一:在我家兩小讀小學的時候,因為我家距離他們的學校真的很近,所以我要他們走路去上學。
結果有一天同事A告訴我說,他載著他的孩子去上學時,看到我的孩子在前面走,就指著他們兩小跟他的孩子講:你看你多幸福,別人的媽媽都叫自己小孩走路去上學,你還有媽媽載!
當他跟我講的時候,我真的無言了。所以...你瞭解我要他們走路去上學的理由嗎?走路去上學就比較不幸嗎?

實例二:自動鉛筆要買到2B筆芯很容易,我向來認為考試專用的2B免削鉛筆是一種浪費,所以我家從沒買過。
有一天跟同事B以及他的小孩,還有我家小孩在電梯裡,因為隔天要考試要用2B鉛筆,所以我就問我家小孩自動鉛筆裡面的2B筆芯有裝夠嗎?小孩對曰有,然後就聽到同事B的小孩問同事B:為什麼我們用不一樣的2B鉛筆?
同事B:我們的鉛筆比較好。
我的OS:你家的東西都比別人家的好是嗎?

這都是很多年前的事了,但是因為最近一直在談教養,所以分享出來大家參考一下。