如何在moodle上傳檔案？

 剛開始用任何一個介面，都會找不到按鈕在哪裡，既然我已經用moodle用很久了，就來幫大家一個忙吧！

首先當然要先登入。要按紅色的！不要輸入帳號密碼，那是給校外人士用的！

按了以後，如果你有超過一個google帳號，它會叫你選。要選學校給的那個帳號（GMS），不然會進不去。

然後，親切的moodle會跟你打招呼，你應該會看到你這學期所有的課程在下面。選你要用的課程。

然後，你會看到你的課程介面。打開編輯模式！不打開編輯模式不能編輯！

接著，找到你要上傳檔案的位置，只要有打開編輯模式，你就應該能看到「新增活動或資源」，按下去。

接著就會跳出這樣的視窗，然後你可以選你想要用的功能，比方說，上傳檔案！

我們按了上傳檔案。要記得輸入名稱，否則不能上傳。底下的說明，如果想寫可以寫，但是如果忘了按「顯示說明」的話，就不會顯示。

輸入完名稱就可以上傳檔案。你可以用「檔案總管」或是直接把檔案拉進來，都可以。

要等一下，讓moodle準備好（會看到一個條條在跑，等條條跑完），然後按上傳。

當然，你也可以用「限制存取」的功能，比方如果你前一課有測驗，你可以設定前一課的測驗要及格，學生才能看到...諸如此類。

上傳完，你的檔案就在moodle上了！學生也可以下載～

如何在線下先把題目出好，然後再整批匯入到moodle？（之二）

 如果你已經照著在下的上一篇文章把題目出好也存好，接下來就可以上傳到moodle囉。

當然，首先要登入。

本校（慈濟大學）的moodle網址是（https://moodle.tcu.edu.tw/login/index.php），因為我們是綁gms帳號，所以要按那個紅色的「本校人員」，然後如果你有超過一個google帳號的話（像我就是），他會要你選，可不要選錯。

進去了以後，要先進去你要上傳題庫的課程。記得要打開編輯模式。

然後下拉「更多」選單，找到「題庫」按下去。

接著在寫著「題庫」大字的上面，有一個小小的選單，寫著「試題」。按那個選單，選「匯入」。

按下「匯入」後，會進入這個頁面，檔案格式選「Gift格式」

接著打開「一般」，把「從檔案中取得類別名稱」點掉。

（更新）在這裡，如果先在「一般」裡面選好「匯入類別」，這次匯入的題目就會全部進入那個類別，都不需要再分類，超方便喔～

然後往下，找到「從檔案匯入試題」，按「選擇一檔案」

接著會跳出一個視窗，按「選擇檔案」

然後就可以選你要上傳的檔案。選好後會回到這裡，然後按「上傳這一檔案」。

接著回到「從檔案匯入試題」的視窗，然後按「匯入」。

如果一切OK，你應該會看到下面這個視窗，看一下你的題目是不是都在。沒問題的話，就按「繼續」，然後就完成了！

接著你會被帶到一個有題目的頁面，你可以在每一題裡按「編輯試題」，看看題目是不是OK。

就這樣囉～

如何在線下先把題目出好，然後再整批匯入到moodle？（之一）

 最近最讓我開心的一件事，就是本校的moodle華麗回歸了。

說真的，moodle的功能很強大，比之前的什麼網站都好。

不過，要在moodle上出題目真的蠻累的，因為出題的介面不是很user friendly。

幸好，透過許多人的幫助（在此特別感謝阿簡老師），我現在學會了如何講moodle語，所以可以把題目先在word裡面出好，然後整批匯入到moodle。

首先，我們先來學講moodle語。

其實有很多格式都可以匯入，不過我只會一種，就是Gift格式。

以下提供幾種題型的Gift格式（這篇文章的最後，有題目範例可以複製喔！）

Gift格式重點說明

介於兩個半形的冒號「::」是題目的說明，這是不必要的，要加不加都可以，第二個「::」後面就是題目。

所有的答案在兩個大刮號「{}」之間。

單選題：每一個選項前面要有一個半形的波浪記號「~」或是「=」。等號後面的是正確答案。

複選題：每一個選項前面要有一個半形的波浪記號「~」，正確的答案後面要用兩個%中間給配分百分比（如「%50%」）。（2024/9/9更新：如果是奇數選項，百分比要依照moodle的邏輯喔，如三個選項要填33.33333，不然moodle會說你錯誤，然後整份試題都無法匯入。偷懶的辦法是可以先填少一點，但是要記得進去改）

有倒扣的複選題：每一個選項前面要有一個半形的波浪記號「~」，正確的答案後面要用兩個%中間給配分百分比，錯誤的答案也要給扣分的百分比，（如「%-50%」）。

配合題：每個選項前面都是等號，然後配合的答案要如以下方式表示。

::請將以下的國家的首都是哪一個？{=加拿大 -> 渥太華 =義大利 -> 羅馬 =日本 -> 東京 =印度 -> 新德里}

每一個答案的前面一定要有一個半形空格。

每一題跟下一題之間，一定要空一行。

寫完以後，可以先用word存檔；然後再存成moodle可以用的格式。

要存成moodle可以用的格式，要在存檔時選「純文字」。

按下存檔後，會跳出如下的視窗，要選「其他編碼方式」

接著，要選UTF-8

然後再按存檔，這樣就可以準備上傳到moodle囉。

附錄：

附上目前我測試過沒問題的幾種題型格式。老師們可以直接copy下來用，不過要注意每個答案之間要有「半形空格」、題目之間要空一行。

::配合題::Match the following countries with their corresponding capitals. {=Canada ->Ottawa =Italy -> Rome =Japan -> Tokyo =India -> New Delhi}

::多選題::What two people are entombed in Grant's tomb? {~No one ~%50%Grant ~%50%Grant's wife ~Grant's father}

::有倒扣的多選題::What two people are entombed in Grant's tomb? {~%-50%No one ~%50%Grant ~%50%Grant's wife ~%-50%Grant's father}

::填充題::當光線透過柵狀組織卻沒有被吸收時，我們說它是什麼效應？{=sieve}

::是非題::AI（Artificial Intelligence）中文為人工智慧，是嘗試利用電腦來達成人腦複雜動作的一門學問。{T##}

二零二一年四月選書

 三月看過的書比較沒有印象深刻的，所以從缺；四月看過的書有兩本值得推薦。

圖片來源：博客來

『向下扎根！德國教育的公民思辨課7－「過濾氣泡、假新聞與說謊媒體──我們如何避免被操弄？」：有自覺使用媒體的第一步』這本書非常值得推薦。本書非常詳細地從媒體是什麼？新聞是什麼？網紅在做些什麼？為什麼新聞要付費？假新聞是什麼？什麼是「另類事實」？什麼是「後事實」？如何製造輿論？記者必須遵守哪些原則（台灣的記者遵守了嗎）？部落格經營要注意些什麼？什麼是新媒體？遇到網路霸凌與仇恨言論又該怎麼辦？等題目逐條解釋說明，對於這些年來被假新聞弄得心浮氣躁的大眾來說，是一本非常好的書。這本書對於入門者來說也是非常簡明易懂的一本書，唯一可惜的地方是，因為它是翻譯書，所以裡面舉例都是德國的例子，不免有隔靴搔癢的感覺。期待台灣也能有一本類似的書可以提供給大眾。

圖片來源：博客來

「世界第一位樹醫生：約翰‧戴維（John Davey）」是張文亮老師的得獎大作，介紹農家子弟出身的戴維，如何一步步由自學逐漸踏入樹醫生的領域。 在十九世紀時，一般人對樹木的看法就是種下去，如果長不好、生病了，砍掉就是了；但是戴維卻不認為樹木可以這樣地被對待。 他認為要樹長得好，就要讓它們能夠回復到最自然的狀態。 看到他反對將樹木截去頂部好讓電線容易架設的那一段，我想到在全國各地都可看到的砍頭樹，不禁感慨。戴維如果來台灣，看到台灣的樹被種在那麼小的樹穴裡，又動不動就被斷頭修剪，應該會很氣憤吧？！這本書不但適合小朋友看，大人看也很合適。

二零二一年二月選書

 從上個月許下一個月回顧一次所讀的書以後，二月也到最後一天了。

這個月看了20本書，有小說、有科普、有漫畫，就來跟大家介紹一下印象比較深刻的幾本書吧。

第一本要推的書是：《成功的反思》

其實若仔細推敲書的原名，應該譯做《才德的霸權》比較恰當，可能出版社考量到銷路，反正桑德爾也同意，就算了。

這本書主要在討論所謂的菁英主義所帶來的社會不平等，造成這幾年在美國、在台灣、在世界各地都出現所謂的保守主義反撲的現象。雖然大家很喜歡說「工作不分貴賤」，但事實就是這些年下來，用勞力工作的人越來越沒辦法分享經濟進步的果實；他們的工作被取代、甚至還被冠上「不用功」、「不思進取」等罪名，但隨著全球化逐步進展，基層工作外包，做基層工作的人的工作權被剝奪，只能向下沉淪或失業，這不只是無法養家活口的問題，無法作出貢獻、失去生命的意義，這才真的是危機所在。

第二本要推薦的是《健康不平等》

我們總認為有些人的健康問題是自找的，這本書告訴你，大部分的人的健康問題其實都不全是自己的問題，而是社會的問題；改善社會環境，就可以改善這些人的健康。但是為什麼要改善社會環境呢？因為社會環境跟自己的健康也息息相關，所以改善社會環境對大家都有好處。

第三本要推的是《海上傭兵》

這本在上個月推薦《蘭船東去》的時候就已經提過了，本書為鄭維中先生的博士論文，討論明末的鄭氏家族（鄭芝龍、鄭成功、鄭經）的興起與衰落。裡面可以看到很多過去歷史課本沒有提到的部分，我第一次看的時候心理衝擊很大：原來我們被騙了這麼多年！鄭氏家族以臺灣做為轉運站進行轉口貿易，雖得以興盛一時，但是當東亞情勢丕變、臺灣不再被需要的時候，也只能無可奈何地歸降清朝。個人覺得裡面提到的一些關鍵，很值得現在台灣借鏡。

另外推薦好看的小說：《誰無罪》

我看過席拉赫的短篇，相對於短篇來說，《誰無罪》以一個凶案為引子，提醒讀者有時候一條法令的制訂，可能會改變一個人的一生。但這條法令真的是惡法嗎？千萬不要忘了看後面許澤天老師的推薦文。

最後推薦大師兄的《比句點更悲傷》

這雖然是大師兄的第二本書，但我個人覺得比第一本《你好，我是接體員》寫得更好。看多了形形色色死亡的大師兄，在這本書裡面的感觸更深，令人低迴不已。

二零二一年一月選書

 雖然我多半都只是在吃飯的時候看書，但累積下來一年也可以看一百多本；去年在回顧的時候發現，有些年初看的書到了年底已經記憶有點模糊，所以決定試著每個月來選出一到三本印象深刻的書。

這個月印象最深刻的書是張焜傑的《蘭船東去》。

圖片來源：博客來

不論對台灣歷史熟不熟，大家都知道台灣早期曾一度被荷蘭佔領過。荷蘭人來亞洲主要是為了胡椒，但是為什麼荷蘭人要來？本書從荷蘭的獨立戰爭說起，以小說的體裁向大家娓娓道來荷蘭人的東亞開拓史。雖然裡面有小部分虛構，但作者也在後面的附註中說明了哪些部分是虛構的，文筆流暢，讀來輕鬆愉快。

如果對這段歷史有興趣的讀者，建議可以延伸閱讀《東印度公司與亞洲的海洋》以及《海上傭兵》。以閱讀的難易度而言，《東印度公司與亞洲的海洋》雖然比較厚，但會比《海上傭兵》容易閱讀，因為《海上傭兵》是博士論文改寫而成的。

另外本月還想推薦的是《死了一個研究生以後》。本書脫胎於數年前的學術造假醜聞，作者是學術圈中人，描述的學術圈狀況栩栩如生，令人不寒而慄。雖然裡面有些敘事者的內心活動的描述有點多餘，不過瑕不掩瑜，還是很值得一讀。

第三本要推薦的是《跟史家一起創作》。有道是「隔行如隔山」，作者以一個歷史專業學者的角度，跟大家介紹如何做史學研究，是一本很好的入門書。書中除了分享如何做史學研究，還有許多對教育的倡議，讓人讀來心有戚戚焉。

網路霸凌經驗調查

 因為網路的普及，加上網路具有匿名性的特性，使得網路霸凌成為愈來愈嚴重的問題。有鑑於此，我在「生命教育」課程的時候，都會安排一週來講這個題目。

我會先以Monica Lewinsky的TED影片作破題，然後再講「網路霸凌」的定義以及提供更多的實例。最後有個小測驗，提醒大家常見的「改圖」跟「洗版」其實也是網路霸凌的一種。

在小測驗裡面我放了一題，問大家：

「是否有曾經見證親友被霸凌的經驗？」

這題我會說明一下，包括自己以及朋友、親戚都算在內，如果不回答也沒有關係。

到今年，手上目前已經可以找到三年的數據。當然這是很隨意的調查，學生是後中醫系一年級的學生（可能有別班來修的，但通常不會超過兩人，大部分狀況下都是一人）。

從上圖可以看到，曾見證過網路霸凌的同學，至少也有30%以上。最低的一年是2018年，有14人，占31.82%；最高是2019年，有26人，占59.1%。

在網路上能直接查到的資料，有些顯示了比例比我調查到的要高，有些則較低。下表是我的數據。