如何分辨「慈大人」?

1.知道上課為什麼要穿「休閒服」。

2.對參加十公里路跑感到超開心，畢業後還念念不忘。

3.懂得超精細的資源回收。

4.到外面的自助餐會不小心夾到100元，心裡想：「這不是25元嗎？」。

5.當別人說：「慈濟不是很偏僻嗎？」會說：「拜託，那是東華！」

6.會把舍監叫做舍爸、舍媽。

7.當別人問：「你們要不要起床做早課？」時，會翻白眼。

8.知道什麼是「慈誠懿德會」。

9.知道證嚴與聖嚴是不同的人。

10.聽到「祈禱」就會雙手合十。

（從同學的網路閒聊整理出來的）

到底高中畢業沒？

我也來個圖文不符一下。

從幾年前開始教大學通識課以後，我覺得少數的同學常常會考驗老師的修養。

我遇過都不來上課，接近期末寫信來問我可不可以交報告的（嗄？你當這是大員出國考察心得報告競賽嗎？）；也遇過大剌剌問我可不可以一半的時間不來上課的（那其他同學是上心酸的嗎？）

不過，之前遇到最離譜的到不是在通識課，而是在專業課。誰叫我喜歡在部落格上分享科普知識，結果就遇到學生抄我的科普文來交...

但這學期真的又有同學企圖打破紀錄了。

打分數之前，我通常會很快的先把所有同學的報告瀏覽一次，除了看看同學的想法以外，也在心裡過一次他上課的表現。

通常抄襲很容易被我抓到。曾有同學問我怎麼知道哪一篇報告是抄的，其實那是一種直覺，很難說明。簡單來說，報告不是同學自己寫的，總會有些蛛絲馬跡可循。我遇過寫「我國廣東省」的，一看就知道是抄簡體字網站的（我怎麼不知道兩岸已經統一了？）。也遇過從幾個網站抄來的，我把每個網站都找到、抄襲的內容標示起來、貼上網址。通常這樣做一次，大概可以「威震八方」個幾年，然後又會有不怕死的出來挑戰。

這學期某位同學的報告，一看就覺得有問題。於是我拜了一下估狗大神，馬上跳出這位同學的大名，原來是他高中時代做的報告。他把另一位同學的名字刪除然後交給我。

於是我寫了第一封信給他。

同學： 

看過了您的期末報告，雖然是自己寫的，但卻是您高中時代的報告，而且還把另一位同學的名字給刪除了。 （附上網站） 希望您在下週四（1/22）結束前交上您最近寫的報告，不然，您就沒有成績了。 
感恩！ 
老葉 老師敬上

相信我的一些同事應該會說，幹嘛對他那麼好啊！就直接當掉了。我也想過，但想著還是給他一點機會吧！所以就做了這件悔不當初的事。

過了幾天，同學回信了。

等等 老師 那份心得確實是我以前的作品，但另外一位同學是掛名的，此外我認為這份報告能確實印證我這堂課所學之應用

看了真是哭笑不得，他完全不覺得拿高中的報告來交有什麼不對（而且還劃錯重點，另一位同學是不是掛名的，關我啥事啊！）...我剎時覺得當初應該要把他直接當掉才是。

但是我還是耐著性子，浪費我寶貴的晨讀的時間，回信給他：

同學您好： 

重點是： 
一、那並不是您最近寫的。所以您在報告上寫些什麼，與我們在課堂上教的沒有關連。 
二、我並沒有在XX高中教過您，所以您高中的報告也不是我教給您的知識的應用。 
老師原本可以直接把你當掉，但還是給你補交的機會，如果您堅持要一魚兩吃，就不會有這兩個學分了。

我想，修養再好也有個限度，所以我不會再回信了。如果週四沒有收到報告，同學可以跟那兩學分說掰掰了。